“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是李树珑老师教育教学工作的座右铭，他于1996年参加工作，大学文化，小学一级教师，1996年始任职于南宁市江南区苏圩镇仁德小学，期间担任班主任十几年，教导主任两年，兼任村委会团支部书记四年。

    十几年来，李树珑同志师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，模范履行教师职责。热爱学生，在全校师生中有很高的威信。曾被评为县“优秀团干部”，镇级优秀教师。

    他在这个平凡，朴实简单无比，工作辛苦，职业近乎苛刻的岗位上十几年如一日，踏踏实实，兢兢业业。严以律己，甘为人梯，实现人生的价值和理想。为了学生的利益不知牺牲了多少个人利益，从没因个人问题请过一天假。假期中为了详细了解差生和贫困生的家庭具体情况，李老师经常家访，凭着对党的教育事业的忠诚，他无怨无悔，忠实履行自己的职责，时时刻刻忘不了讲台。

    十几年的班主任工作中，李老师在班级管理方面引入分层管理，实施“爱心+耐心教育”。他认为只要用自己的“心”认真去爱，那么学生个个可爱，要用心去围，耐心引导，激发学生的潜能和创造力，使学生充满信心地一步步走向成功。

    当时，李树珑同志所任教的是一所很普通的农村完小，学生的家长大部分都出去打工，学生成了留守儿童，他们缺乏关爱，意志薄弱，抗挫能力弱，总认为自己处处不如别人，在学习上缺乏克服困难的勇气和信心。面对这些学生，他制定了：努力帮助每一位学生获得成功的目标。帮助学生获得成功的第一步是了解学生的个性和特点，了解他们的精神世界，在此基础上进一步理解他们，尊重他们，把每一位学生作为都有个性，有人格，有希望的人予以关心，看作有意义，值得重视的事情来做。因为每一个学生都是一个完全独立的，独一无二的世界。李老师努力以一片真情去感化学生，从心灵中把学生的自信心树立起来。陈观言同学是班上一个从小缺乏母爱，饱尝失败的痛苦的学生，成绩总是徘徊在60分上下，由于成绩差，就对自己缺乏自信，一个又一个的“红灯“令他望而生畏，特别是碰到背诵，写作之类的作业，他就是感到困难重重。学习上的劣势使他感到自卑，产生厌学心理。如何让这个学生找回自信，李老师努力寻找着教育的契机。

    有一次，教室的门锁坏了，正在大家一筹莫展时，陈观言同学自告奋勇，仅用十分钟就把门锁卸下修好，又装上门板。在这一点上他超过了我们班的好多同学。鼓励的契机来了，李老师拉住观言的手说“观言真能干，他有一双灵巧的手。”这时观言同学笑了，从此以后，凡是教室坏了什么东西，李老师都让观言负责修理，从门窗到桌椅。对这些事，陈观言同学拿得上手，在一次次的成功中，自身的价值得到了实现，他开始感到自己并非处处不如别人，找到了自己战胜困难的自信心，让自信又迁移作用于学习。他的语文，数学测验有好几次竟达到良与优秀，小学毕业考试成绩优秀，考上了重点中学。李树珑老师在转变差生中也注重培优工作，常常利用自己的休息时间辅导，鼓励优秀学生参加各种竞赛。“中国—东盟”征文比赛中，所带的班级二人获得一等奖，三人获得二等奖，并且获得04年全国语文竞赛指导一等奖。

    李树珑老师担任教导主任以来，爱校如家。每天早上他都第一个来到学校，放学后却是最后一个离校。尽管每天手头上的工作千头万绪，但从无怨言和计较，而是一丝不苟地作好每一件事。他结合实际情况制定了本校的教育教学常规管理制度，使教育教学管理走向科学，良性，可操作的轨道上来，使学校的教学质量稳定提高。

    每学期初，抓紧制定工作计划，期末抓总结经验，为校长提供科学依据。平时，切实有效的作好各级领导分配的任务，长期深入课堂观课，指导老师上好每一节课，做好记录，议课的工作。由于善于管理，有效组织，学校获得“中国---东盟”作文比赛优秀组织奖。李老师还善于发现人才，培养人才，有效指导。赖新灵老师是一位刚参加工作不久的老师，学科知识扎实，对电化教学能操作自如，刚安排她参加比赛时底气不足，缺乏信心，在李主任的鼓励与帮助下，她获得市级诗文朗诵比赛二等奖，城区音乐课堂竞赛二等奖。

    李树珑老师非常重视教育教研工作，勤于积累并结合自己的实践，积极撰写论文，他的论文多次获得各种奖项，其中《立足教育改革，优化作文教学》获得04年度全国教育论文一等奖，《浅谈对小学美术课实施素质教育的认识》获得05年度全国教育论文一等奖，等等。李老师的基本功很过硬，特别是“三笔”，学校的各种通知活动都是他亲自写的，他的书画作品《家》获得06届全国美术书画论文大赛银奖。

    在兼任村委团支书期间，他始终坚持高质量，优服务。团的各项工作，活动有序开展。每次活动都是对自己能力的考验，对团组织工作的展示，所以他每一次活动都是未雨绸缪，精心组织，曾开展“如何预防，避免西瓜虫害”，“甘蔗深耕种植”等知识讲座活动，受到群众的好评，李老师被评为1999年度邕宁县优秀共青团干部。

    李老师深知：要想在学校教学管理，学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高，自己还有很长的路要走，但是他同时相信：只要俯下身子给学生当人梯，一心为了学生，一心为了党的教育充电，以现有的成绩为起点，不断学习，科学管理，不断创新。就能在平凡的岗位上取得更大的成绩。

                                                                          （廖术烈）